Dimensiunea ergonomică a clasei inclusive [Articol]
| dc.contributor.author | Rusov, Veronica | |
| dc.date.accessioned | 2017-02-01T09:27:51Z | |
| dc.date.available | 2017-02-01T09:27:51Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | Bien que l'espace scolaire est souvent perçue comme difficile a adapter en fonction de l'âge des enfants, les objectifs des activités d'enseignement, les formes d'organisation du groupe d'enfants, les particularités du développement des enfants ayant des besoins particuliers, etc. la recherche en éducation nécessite une approche distincte des questions pertinentes pour l'établissement d'un climat scolaire positif et inclusif. L'article résume la façon d'adapter l'espace d'apprentissage aux besoins des enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux. | fr |
| dc.identifier.citation | Rusov, Veronica. Dimensiunea ergonomică a clasei inclusive / Veronica Rusov // Conferinţa ştiinţifico-practică internaţională "Educaţia incluzivă: dimensiuni, provocări, soluţii", ed. a 2-a, 07 octombrie 2016 = II Международная научно-практическая конференция "Инклюзивное образование: направления, проблемы, решения". – Bălţi : [s.n.], 2016. – P. 312-317. | ro |
| dc.language.iso | ro | ro |
| dc.publisher | USARB | ro |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internațional | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | les objectifs des activités d'enseignement | fr |
| dc.subject | scolaire inclusive | fr |
| dc.subject | taille ergonomique | fr |
| dc.subject | obiectivele activităţilor didactice | ro |
| dc.subject | şcoală incluzivă | ro |
| dc.subject | dimensiunea ergonomică | ro |
| dc.title | Dimensiunea ergonomică a clasei inclusive [Articol] | ro |
| dc.type | Article | en |