Un parteneriat echitabil într-un învăţămînt democratic [Articol]

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dc.contributor.authorDragan, Elena
dc.date.accessioned2016-11-03T12:46:27Z
dc.date.available2016-11-03T12:46:27Z
dc.date.issued2005
dc.description.abstractLe présent article vise à mettre les accents sur les directions et les perspectives dans l’éducation vues sous le prisme des dernières transformations et réformes dans le domaine. On s’est axé sur l’intégration européenne de ce processus, sur la mo-bilité des apprenants, sur le caractère démocratique de l’enseignement et l’autodidactisme de l’apprenant. On n’a négligé non plus le rôle du professeur –modérateur dans ce processus bien compliqué. L’impératif du temps exige que ce dernier soit l’un d’excellence, qui soit en même temps et l’auteur, et l’acteur et le créateur de son activité. L’apprenant, lui aussi, n’étant pas l’un d‘autrefois, il veut construire lui-même sa personnalité unique et originale, être autonome à choisir sa voie et à disposer encore d’un maximum d’initiative.fr
dc.identifier.citationDragan, Elena. Un parteneriat echitabil într-un învăţămînt democratic / Elena Dragan // Calitatea formării specialiştilor în învăţământul superior: strategii, forme, metode : Materialele Conf. şt. Int. consacrate aniversării a 60-a de la fundarea Univ. de Stat "Alecu Russo", 5-7 oct. 2005. – Bălţi : Presa universitară bălţeană, 2005. – Vol. 1. – P. 75-84. – ISBN 9975-931-97-9.ro
dc.language.isororo
dc.publisherUSARBro
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internațional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectparadigme educaţionalero
dc.subjectproces de învăţământro
dc.subjectprofesorro
dc.subjecteleviro
dc.subjectmotivaţia învăţăriilro
dc.subjectparteneriat educaţionalro
dc.titleUn parteneriat echitabil într-un învăţămînt democratic [Articol]ro
dc.typeArticleen

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