Aufgabentypologie zur förderungder interkulturellen kompetenz im daf-unterricht [Articol]
| dc.contributor.author | Kononova, Tatiana | ro |
| dc.date.accessioned | 2020-01-15T13:04:32Z | |
| dc.date.available | 2020-01-15T13:04:32Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | Jeder Fremdsprachenerwerb stützt sich heutzutage auf die Kontakte zwischen den Kulturen. Förderung der interkulturellen Kompetenz ist demnach zum wichtigen Bestandteil des DaF-Unterrichts in der Republik Moldau geworden. In diesem Beitrag werden sprachdidaktische und methodische Ansätze zur Entwicklung der interkulturellen Kompetenz im DaF-Unterricht erforscht, erarbeitet und systematisiert. | en_US |
| dc.identifier.citation | Kononova, Tatiana. Aufgabentypologie zur förderungder interkulturellen kompetenz im daf-unterricht / Tatiana Kononova // Conferinţa ştiinţifică "Probleme de filologie: aspecte teoretice şi practice", ed. a 5-a, 07 dec. 2018 / resp. de ed.: Ana Pomelnicova. – Bălţi : Tipogr. "Indigou Color", 2019. – P. 12-20. : fig. color, tab. – ISBN 978-9975-3316-6-1. | de_US |
| dc.language.iso | de | de |
| dc.publisher | USARB | ro |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | aufgabentypologie | de |
| dc.subject | interkulturelles lernen | de |
| dc.subject | interkulturelle kompetenz | de |
| dc.subject | ubungen zur bedeutungswahrnehmung | de |
| dc.subject | ubungen zur sprachlich-inhaltlichen bedeutungserschließung | de |
| dc.subject | ubungen zum kulturvergleich zwischen ausgangs- und zielsprachenkultur | de |
| dc.subject | landeskundliche themen und inhalte | de |
| dc.title | Aufgabentypologie zur förderungder interkulturellen kompetenz im daf-unterricht [Articol] | de |
| dc.type | Article | en_US |