Aspecte de aplicare a teoriei inteligenţelor multiple în grădiniţele incluzive [Articol]
dc.contributor.author | Pereteatcu, Maria | |
dc.date.accessioned | 2017-09-18T11:30:17Z | |
dc.date.available | 2017-09-18T11:30:17Z | |
dc.date.issued | 2015 | |
dc.description.abstract | The article addresses aspects of applying theories of multiple intelligence in inclusive kindergartens. The proposed methodology suggestions to be implemented by teachers will contribute to a differentiated and individualized education. The theory of multiple Intelligence makes an important contribution to child-centered education. Those interested will fiind in the article the teaching-learningalgorithm based on Theory of Multiple Intelligence and practical tasks for he compartment „geometrical figures”. | en |
dc.identifier.citation | Pereteatcu, Maria. Aspecte de aplicare a teoriei inteligenţelor multiple în grădiniţele incluzive / Maria Pereteatcu // Tradiţii şi valori în formarea profesională a cadrelor didactice în învăţămîntul preşcolar şi primar : Materialele conf. şt. intern. consacrată aniversării a 55-a de la fondarea Fac. de Ştiinţe ale Educaţiei, Psihologie şi Arte, 29 oct. 2015. - Bălţi. - 2015. - P. 169-178. | ro |
dc.language.iso | ro | ro |
dc.publisher | USARB | ro |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internațional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | metode de instruire | ro |
dc.subject | inteligenţe multiple | ro |
dc.subject | pedagogie individualizată | ro |
dc.subject | grădiniţele incluzive | ro |
dc.title | Aspecte de aplicare a teoriei inteligenţelor multiple în grădiniţele incluzive [Articol] | ro |
dc.type | Article | en |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- Pereteatcu_Aspecte_de_aplicare_culegere_conf_jubiliara_FSEPA.pdf
- Size:
- 499.56 KB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
License bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- license.txt
- Size:
- 1.71 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: