Analiza nevoii de formare continuă a cadrelor didactice din învățămîntul preșcolar și primar în domeniul educației incluzive [Articol]
Loading...
Date
2015
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
USARB
Abstract
The article sets the goal to identify the most relevant training needs for continuous training and professional development of teachers working with children with disabilities, aged from 3 to 11 years. It analyzes the perceptions and attitudes of teachers in preschool and primary grades towards the issue of inclusive education; there has been identified the level of knowledge regarding the specifics of inclusive education, the specific methods and techniques as well as the proposed content of a training program to provide training skills for educating children with special educational needs.
Description
Keywords
educaţie incluzivă, învățământ preșcolar, învățământ primar, cadre didactice, formare continuă
Citation
Pereteatcu, Maria. Analiza nevoii de formare continuă a cadrelor didactice din învățămîntul preșcolar și primar în domeniul educației incluzive / M. Pereteatcu // Educaţia incluzivă: dimensiuni, provocări, soluţii : Materialele Conf. şt.-practice intern., 25 sept. 2015. – Bălţi : [S. n.], 2015. – P. 16-21. – ISBN 978-9975-132-49-7.