În lucrarea Educaţia muzicală permanentă: Concept şi strategii de realizare, autorul lansează teza superiorităţii activităţilor din afara lecţiilor de educaţie muzicală în raport cu cele de la clasă, conform căreia tema pe acasă la educaţia muzicală „reprezintă singurul mijloc de control al activităţii muzicale, dar, mai ales, cel mai important mijloc de realizare a educaţiei artistice ce se extinde dincolo de perimetrii şcolii…”.