Browsing by Author "Cornea, Viorica"

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    Audiovizualul – mijloc de formare a competenţelor în procesul de predare / învăţare a limbilor străine [Articol]
    (USARB, 2011) Cornea, Viorica
    L’intérêt croissant pour la formation de la compétence communicative selon la perspective actionnelle d’enseignement des langues étrangères qui se développe à partir du milieu des années 90 du siècle passé, aussi bien que les dernières réalisations dans le domaine technique, mettent les professeurs dans la situation de réévaluer leur enseignement afin de constater s’ils prennent vraiment en considération les nécessités et les intérêts réels des apprenants pour rendre le processus d’enseignement / apprentissage des langues étrangères plus efficace. L’utilisation de l’audio-visuel dans la classe de langue étrangère contribue à la formation des compétences de compréhension aussi bien que des compétences d’expression. L’expression orale qui est due aux processus psychiques qui la précèdent devient plus spontanée si des documents audio-visuels appropriés sont utilisés.
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    Formarea şi dezvoltarea competenţei de exprimare orală la lecţiile de limbă franceză [Articol]
    (USARB, 2011) Cornea, Viorica
    L’objectif final de l’apprentissage d’une langue étrangère est la possesssion de la compétence communicative, qui outre les connaissances grammaticales, implique encore une dimension sociale, qui inclue la possession d’autres compétences comme celle sociolinguistique, discursive, stratégique et socioculturelle. La formation et le développement de la compétence d’expression orale devrait se baser sur les principes suivants: la priorité de l’expression orale, la motivation des apprenants en classe d’expression orale, la liberté de l’expression, la structuralisation du langage, la priorité de la communication entre les apprenants. Le jeu de rôle et la simulation globale contribuent à la formation et au développement de la compétence d’expression orale.
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    Quelle grammaire enseigner pour former chez les étudiants la compétence d`expression orale? [Articol]
    (USARB, 2011) Cornea, Viorica
    Competenţa gramaticală poate fi formată, pornind de la activităţi orale motivante, care includ utilizarea documentelor autentice audio-vizuale, cum ar fi cântecul, fragmentele de film artistic, fragmentele de piese de teatru etc.